La iniciativa presentada por el Gobierno fue aprobada en general en la Comisión de Educación del Senado, instancia donde la parlamentaria de la Democracia Cristiana emplazó a la ministra María Paz Arzola, luego que ésta señalara que el Congreso no habría tenido voluntad para ajustar el SAE, pese a que se han aprobado tres leyes que han mejorado el sistema para la asignación de colegios.
Según las últimas cifras entregadas por el Ministerio de Educación la semana pasada, el Sistema de Admisión Escolar (SAE) asignó al 93% de los postulantes uno de los colegios por lo que optó para el 2027.
Pese a ser un proyecto de ley cuestionado por la amplia mayoría de los expertos en educación, en el gobierno del presidente, José Antonio Kast, están empecinados en terminar con el actual Sistema de Admisión Escolar, que, en su esencia, garantiza el derecho a que los padres elijan el colegio de sus hijos, para que nuevamente sean las escuelas las que seleccionen a sus estudiantes por medio de entrevistas, reabriendo la puerta de la discriminación arbitraria en el sistema escolar.
El proyecto denominado “Elección mutua” se encuentra en su segundo trámite constitucional en el Senado y luego de su aprobación en general en la Comisión de Educación, se abrió un plazo para que el Ejecutivo incorpore adecuaciones, algunas de las cuales se venían trabajando en otra iniciativa legal que mejora el SAE y que el Ejecutivo no quiso acoger, pese a que se inició como un proyecto de acuerdo que respaldan los senadores del oficialismo.
Fue luego de la votación en la Comisión – que aprobó el proyecto por 3 votos contra 1 – que se generó un tenso momento entre la ministra de Educación, María Paz Arzola, y la senadora de la DC, Yasna Provoste, luego que la secretaria de Estado sostuviera que tras 10 años de implementación no habría existido voluntad del Congreso por ajustar el SAE, lo que fue desmentido por la parlamentaria.
En su intervención final, la ministra Arzola sostuvo: “Quisiera recordar que llevamos 10 años de este sistema. Así que si realmente hubiese habido una voluntad de hacerle modificaciones si lo hubiesen hecho y no se la han hecho. O sea, desde el primer año de implementación que se vienen advirtiendo los problemas que tiene y lo sé por qué yo misma lo hice desde ese primer año de implementación y el diagnóstico sobre estos problemas solamente se ha ido reforzando con el paso del tiempo”.
Según argumentó la ingeniera comercial, “efectivamente, desde el gobierno tomamos la opción de presentar un proyecto distinto a las mociones que existían, que yo creo que son un aporte a la discusión y y que no son incompatibles con el proyecto que nosotros hemos presentado, y la razón es que efectivamente, como dice, por su intermedio presidente, la senadora (Provoste), son dos proyectos que son diferentes y es por eso que nosotros optamos legítimamente por presentar otro”.
Entre las razones que dio la ministra Arzola para presentar un proyecto nuevo que termina con el SAE, es que se optó porque los “criterios de prioridad sí sean verificados en un espacio presencial de diálogo, de encuentro entre el postulante y entre el establecimiento educativo”, lo que en la práctica implica que es el colegio quien elige al estudiante y no los padres como es ahora con el SAE.
“Es necesario darle al sistema ese espacio que hoy día no tiene y que gran parte, no solamente los problemas que se producen durante la admisión provienen de esa falta de espacios de encuentro presencial, sino que también muchos de los problemas que vemos después, que denuncian sistemáticamente los establecimientos de familia que no están suficientemente alineados su proyecto educativo, que no están dispuestas a cumplir con los compromisos, con las normas, con el proyecto educativo, con el reglamento de convivencia y esa es una relación que tiene que empezar a construirse desde el proceso de la admisión”, afirmó la magíster en Economía.
Senadora, Yasna Provoste, acusa a la ministra de Educación de faltar a la verdad sobre el SAE.
Provoste: “Falta a la verdad”
Si bien la senadora Yasna Provoste ya había emitido y justificado su voto en contra del proyecto de Elección mutua del Gobierno y se aprestaba a dejar la sala de la Comisión cuando se dio la palabra a la ministra de Educación, la parlamentaria se devolvió a su puesto para escuchar a la secretaria de Estado, lo que derivó luego en su desmentido a María Paz Arzola.
“Quiero desmentir lo que ha señalado la ministra, por su intermedio presidente, cuando dice que aquí no ha habido voluntad de este Congreso de corregir el Sistema de Admisión Escolar (SAE). La voy a desmentir ministra, porque antes de hablar uno tiene que informarse y aquí se han promulgado tres leyes, no estoy hablando de proyectos de acuerdo, tres leyes que han modificado el sistema de admisión escolar: la ley 21052, la ley 21014, la ley 21397, todas modifican el SAE. ¿Ha habido voluntad? Ha habido voluntad”, sostuvo la senadora DC.
Según explicó Provoste, esas modificaciones “no resolvían todos los problemas, porque cada una de ellas fue resolviendo temas que en la práctica se fueron observando. Escuelas artísticas, internados, el Internado Nacional Barros Arana, de las conversaciones y del diálogo. Tres leyes. Eso es voluntad, ministra. Cuando usted dice que no ha habido voluntad falta a la verdad, ha habido voluntad. Tanta voluntad que presentamos un proyecto de acuerdo y ustedes lo dejaron parado. Un proyecto de acuerdo que estaba en la Cámara de Diputados, que ustedes podrían haber indicado y que podría haber sido Ley de la República y que ustedes dejaron parado”, acusó la senadora de oposición.
De igual forma, la parlamentaria también cuestionó que se planteé que el proyecto no discrimina porque garantiza un porcentaje de cupos para estudiantes con discapacidad.
“Yo le pregunto a la ministra, ¿sabe cuántos niños o niñas con síndrome de Down nacen al año en Chile? Si me la pudiera responder. ‘No tiene información’. Bueno, ministra, si usted viene a presentar un proyecto de ley debiera tener toda la información. Porque cuando usted plantea, por su intermedio presidente, que con el 10%, y tranquilizamos el alma, vamos a dejar a los niños con discapacidad asegurados, en Chile nacen al año más de 700 niños con síndrome Down. No es la única discapacidad que enfrenta el sistema escolar. Entonces, cuando llegue una madre con un niño con TDAH o un niño con síndrome de Down, ¿a quién va a preferir ese colegio?”, afirmó.
Por último, la senadora Yasna Provoste emplazó “a aquellos que quieren tranquilizar el alma al decir, no, nosotros no vamos a discriminar, quiero que tengamos comprensión lectora nomás, si este proyecto lleva de título elección mutua y el que elige es la escuela. Entonces, no nos contemos otras historias que no corresponden”.
Admisión 2027 SAE
Mientras el Gobierno impulsa un proyecto de ley que desnaturaliza el Sistema de Admisión Escolar (SAE) al intentar reponer la selección por parte de los colegios, reinstalando las entrevistas a los apoderados en aquellos establecimientos que tengan mayor demanda, el proceso para el año 2027 vuelve a entregar cifras contundentes respecto de la asignación que hace el SAE.
Según detalló el Ministerio de Educación (Mineduc), para la admisión del próximo año se dispusieron de 1 155 054 vacantes, para un universo de 437 823 estudiantes que postularon en el periodo principal a los 7682 establecimientos públicos y subvencionados del país, ya que este proceso no aplica para los colegios particulares.
